四月清和雨乍晴，南山当户转分明。为了进一步推动学校的高质量发展，塑造一支务实高效、敢于担当的管理队伍，西夏墅中心小学行政组全体成员、年级组长、教研组长等，于4月12日下午齐聚三楼会议室，共同参与管理团队培训与研讨会议。此次会议由巢卫国副校长担任主持。
阅读分享助成长
阅读是获取知识、启智增慧的重要途径。首先，韦小露老师为大家带来了《读书是教师最好的修行》的阅读分享。韦老师认为这本书是涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书，她从书中提炼出的“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观等观点凝练自己的感悟，深入浅出，让与会老师们都颇受启发。听完韦小露老师的分享，王秀婷老师首先围绕如何构建以学生为中心的课堂和故事知道怎么办两个篇章谈了自己的体会，她认为要将课堂上的话语权让位给学生，让学生做课堂中的小老师，以此来提升学生的能力和兴趣，并且要善于运用讲故事的方式，让学生产生共鸣，并有所收获。陶玲玲老师听完分享后认为，教育即生活，要让学生感受生活的乐趣。学校即社会，让要学生全面发展，成为适应社会的合格者。金乐老师指出，要以学生为中心，从教书到教会学习，这也是老师们当下需要的修行。
团队总结明方向
会议的第二项议程，学校各部门负责人及学科组长齐聚一堂，对自三月以来所开展的工作进行了全面而深入的总结，并明确指出了后续的重点任务。行政办、课程处、学生处和后勤处等部门纷纷汇报了前期的工作进展与成果，各部门在梳理近期工作的过程中，不仅总结了及时有效的措施，更凸显出了各自领域的亮点与特色。在充分总结前期经验的基础上，各部门提出了切实可行的后续工作目标，为学校的整体发展指明了方向。
随后，四位学科负责人就“工作回顾、问题梳理、后期设想”三大板块进行了详尽的汇报。在汇报过程中，各位负责人展现了卓越的专业素养和敬业精神。他们系统回顾了前期工作，全面总结了所取得的成果和存在的问题。在问题梳理部分，他们不仅精准指出了工作中的难点和痛点，还深入分析了问题产生的根源，并提出了切实可行的解决方案。在后期设想方面，四位学科负责人展现出了前瞻性和创新性。他们紧密结合学科特色和实际工作状况，提出了一系列具有操作性的建议和措施，旨在提高工作效率、提升教学质量，为学校的高品质发展奠定坚实基础。
调研反馈促提升
在会议的第三项议程中，王芳校长就新北区教研室的调研情况进行了详细的反馈。王校长首先对学科责任人在学科管理和引领力方面的积极提升给予了肯定。接着，她结合常规调研结果，提出了以下三大建议：
第一，教学质量的提升要层层把关，学生关键能力要逐个过关，注重学生分层发展，夯实学生的基础知识。第二，王校长强调了课标内化对于推动课堂转型的重要性。她希望全体教师能够深入学习并真正践行新课标，使学生的素养在日常课堂中得到不断提升和养成。这将有助于培养学生的综合素质，为他们的全面发展提供有力支持。第三，王校长提出了提升学生阅读能力和自主分析能力的建议，以补齐学生的短板。同时要求相关责任人持续关注并跟进问题班级，通过班级分析会、家长会等采取有效措施帮助班级摆脱学习困境，促进班级和学生的共同成长。
德育体育共育人
会议的最后一项议程，先由曾霆主任布置德育工作的部署。曾主任围绕“夯实德育工作抓手，优化德育队伍建设，提升德育研修实效，锤炼德育特色品牌”等方面详细阐述了德育工作的近阶段的目标和任务。接着，王秀婷副主任交流了春季运动会的方案。方案中详细介绍了运动会的筹备情况，包括比赛项目的设置、赛事安排、人员统筹等。与会老师纷纷建议献策，何光明副校长特别强调了运动会的安全问题，要求相关部门做好安全预案，确保比赛过程中的安全。
“风雨多经志弥坚，关山初度路尤长。”正如这句诗所寓意的，西夏墅中心小学的管理团队在追求高质量发展的道路上意志坚定。学校将不断加强团队建设、提升管理水平，努力为学校的高质量发展注入新的活力。同时，学校也将继续关注学生的全面发展、注重教育教学质量的提升，为培养更多优秀的人才而不懈努力。
(撰稿：朱华冬 拍照：顾静霞 审核：巢卫国)
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